Mes valeurs d'enseignante
Voici un extrait d'un travail de gestion de classe où je devais présenter mes valeurs en tant qu'enseignante:
- Développer un sens critique et un sens politique (notre communauté deviendra selon nos actions posées, lorsqu’on fait partie d’un groupe, nous avons un pouvoir, des devoirs, une place…)
- Faire attention à son environnement
Communication authentique
Communiquer ses sentiments, être vrai
Apprendre à dire ce que l’on ressent avec des mots
Développer un amour de la communication, de la langue, soit par les arts, par la rédaction, etc.
- Partager avec les élèves ses forces et ses difficultés, ses sentiments humains pour leur donner du vocabulaire et les aider eux-aussi à s’exprimer et à être authentiques, pour leur démontrer qu’on a tous des forces et des faiblesses
- Offrir un lieu, un système pour amener les élèves à partager (cahier de communication élève/enseignant, boite aux lettres, boite à suggestions, etc.)
- Ne pas infantiliser les enfants en utilisant un vocabulaire ou un ton ‘‘bébé’’, mais au contraire, utiliser un vocabulaire riche et varié (pas trop au-dessus de leur niveau, sinon ils ne comprendront rien!) afin de les pousser à poser des questions sur des mots qu’ils ne comprennent pas, les faire chercher dans le dictionnaire
- Exploiter l’approche de philosophie pour enfants
- Être honnête avec eux et ne pas avoir peur de dire ce qui ne fonctionne pas
- Offrir plusieurs opportunités de peaufiner sa méthode de communication et cela dans diverses disciplines (arts, français, éthique et culture religieuse, etc.)
Engagement
Ø Implication
- S’impliquer dans sa communauté, dans les activités présentées pour faire changer les choses, faire découvrir aux élèves que nos petits gestes peuvent avoir une grande portée
- Développer un sens critique et un sens politique (notre communauté deviendra selon nos actions posées, lorsqu’on fait partie d’un groupe, nous avons un pouvoir, des devoirs, une place…)- Lorsqu’on s’engage à quelque chose, on doit tenir notre parole et y mettre les efforts nécessaires selon nos moyens. Les élèves découvriront qu’ils peuvent réaliser de grandes choses, vivre des réussites et être fiers de leurs résultats.
Effort
-Donner le meilleur de soi-même pour arriver à un résultat
-Développer l’estime de soi
Coopération
Développer des valeurs d’entraide chez les élèves, un réflexe démocratique
Instaurer un climat de microsociété, une harmonie de vie en commun
-Favoriser le conseil de coopération (pouvoir décisionnel qui augmente l’estime de soi, l’autonomie et la motivation), les travaux d’équipe lorsque possible, les discussions de groupe
-Organiser des comités et déléguer des tâches
- Favoriser l’échange et amener les élèves à se féliciter les uns les autres pour leurs bons coups
-Créer des groupes d’entraide entre les élèves plus forts et ceux avec plus de difficultés
Respect
Ø De ses pairs
Ø De son environnement
Ø De soi
- Faire attention à son environnement- Développer une pensée axée sur le développement durable en éduquant les enfants sur les bienfaits et les méfaits de nos actions (et donner l’exemple!)
- Écouter les autres et respecter leur opinion
- Accepter la différence des autres, mais également affirmer son
opinion, accepter sa propre unicité, ses goûts, ses intérêts et les défendre
- Utiliser un système de règles justes et équitables pour tous
Autonomie
- Encourager les élèves à trouver eux-mêmes une partie des réponses, de l’information
- Pousser les élèves à la réflexion (philosophie pour enfants, rétroaction, introspection)
- Mettre des systèmes de travail autonome en place
- Conseil de coopération, comités de travail ou de tâches
- Donner une motivation à l’élève en l’impliquant dans ses apprentissages (interactif, selon ses intérêts, activités signifiantes et tangibles le plus possible)
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